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五次递交援疆报告，连续在特克斯支教7年，来自江宁百家湖中学的物理老师陈银海跨越千里，在新疆这片土地上辛勤“耕耘”，在孩子们心中播撒求知的“种子”，以自己的辛勤汗水“浇灌”出一朵朵“幸福之花”。

千里援疆，让孩子们喜欢上物理课

7年前，39岁的陈银海踏上了援疆支教之路，前往特克斯县高级中学任教。到了那里，他发现班里的孩子物理基础较差，学习兴趣不浓。如何改变这一现状？陈银海及时调整教学方法，针对学生们的实际情况，重新编写教案，以培养激发学习兴趣为出发点，努力做到因材施教、因人施教。通俗、幽默的授课方式，耐心、细致的课后辅导，一点点改变了学生们对物理的认识，激发了他们的学习兴趣。“陈老师的解题方法很新颖，我们都很喜欢上他的课。”特克斯县高级中学学生马欣说，幽默生动的授课方式、新颖实用的解题技巧让她喜欢上了物理课。

物理是一门对实验依赖性很强的学科，但由于条件限制，实验类教学成为特克斯县高级中学的短板，也导致学生物理学习相对吃力。为了补足这一短板，陈银海带领学校的六名物理老师，共同承担了国家级课题《经济发展不平衡情况下普及实验与实践性教学的有效途径研究》的研究。该课题将引导教师和学生从身边出发，充分利用周边资源，用最简单的材料和设备去充实物理实验课，进而帮助学生更好地理解物理课程内容，提高学习兴趣。陈银海说：“我们希望引导师生利用生活中一些资源，开展有效的物理研究，通过课题的开展，让学生接受更多的知识，让年轻教师能够快速成长，从而提升特克斯高级中学物理教学的质量。”

7年坚守，打造一支带不走的教师队伍

一年半援疆期满后，同行的人大多进行交接后返程，但陈银海却依旧在特克斯的三尺讲台上辛勤“耕耘”。“这里高中教师资源特别缺。我看到学生们求知若渴的学习劲头，就感受到自己身上的责任和使命。为了让更多的学生能够有机会走出去，看一看外面的世界，我选择留了下来。”做了决定后，陈银海递交了报告，申请继续留在特克斯支教。

一份又一份援疆报告的背后，是陈银海7年的无私奉献，但他也意识到，如果想让当地孩子们接受到良好的教育，仅靠一个人的努力还不够，更需要培养一支优秀的本地教师队伍。因此，在开展教学工作的同时，他用心帮带当地年轻教师，将自己的教学方式倾囊相授，特克斯县高级中学教师邵生辉便是其中一员。“陈老师经常跟我说，年轻人不应该因环境艰苦而放弃自身的发展，要不断学习、提升自己。”邵生辉老师说，除了在教学上得到的帮助，陈银海对新疆学子的牵挂以及援疆支教工作的热情也深深感染到他。

受新冠肺炎疫情影响，今年开学后，无法及时返回新疆的陈银海认真准备网课教授内容，通过在线直播的方式远程授课、批改作业。期间，陈银海还坚持每天与邵生辉联系，了解班里学生的情况。

结对认亲，情暖第二故乡

援疆支教期间，陈银海几乎每天都过着学校和宿舍两点一线的生活。一个人、一杯茶，堆满资料的书桌前，总能看见他认真备课写教案的身影。但如今，除了放在心上的学生们，他在新疆有了新的牵挂。

三年前，陈银海与吾尔尼巴沙一家结对认亲，帮助他们解决生产生活中的问题和困难。工作之余，他时常上门“走亲戚”，为吾尔尼巴沙一家带来许多生活必需品。在长期的交流、交往中，陈银海与吾尔尼巴沙一家建立了深厚的情谊。“陈老师经常来帮助弟弟辅导功课，知道家里经济困难，他还资助我和姐姐完成学业。现在姐姐已经找到工作，我也快毕业了，我们非常感谢陈老师。”吾买特·吾尔尼巴沙高兴地说。

七年援疆，特克斯已经成为陈银海的“第二故乡”。在他的努力下，吾尔尼巴沙一家的生活日益改善，特克斯县高级中学整体教学水平不断提升。在2019年高考中，他所教的班级本科达线率88.5%，全班44名学生有39人达到了本科分数线。陈银海坚定地说：“明年就是我援疆的第八年，我希望能继续在新疆这片热土上，为特克斯的教育教学添砖加瓦。”

付汝晨 田甜 吴丹